雖然說自己也當了快兩年的GSI (教學助教)
但是這學期帶的課卻是最大的一個班
因為這門課算是這邊大學部的必修課 重點課程之一
所以除了每個星期的作業以外
還必須要涵蓋基本的機率、統計學、模擬以及R語言(一個免費的統計程式語言)
因為要涵蓋的東西太多了
所以該怎樣教才是最好就變成給自己很好的一個課題
一開始的幾週
為了要幫助學生用程式寫作業
要設計一些題目跟問題
以及所搭配的答案和程式
讓他們自己操作一下就可以慢慢上手
一開始我想說我給一些文檔他們可以自己學
然後我把重心放在額外的補充上面
畢竟統計學可是到處都用得到的
而且真的很想把這個有趣的科目讓學生都感受得到
後來發現，這邊大部分的學生都很忙
其實很難期待他們自己去看完那些東西
因為透過一些Office Hours –>就是這邊安排一些時間讓學生來問問題
我發現我必須要帶領他們做題目並且將重點寫出來
他們才能夠抓到重點
這樣的發現讓自己輕鬆許多
因為如果是講解一些我已經花時間弄得東西
對自己來說負擔一點都不大
總比自己還要花時間去設計題目然後讓他們體會來得好
雖然這樣對前段班的學生來說可能沒有挑戰性
但是卻讓後半班的學生可以更有成就感
果然第二次期中考
因為練習題目夠多加上我又在考前重複一次重點
大部分的學生都回答的不錯
滿分110的考試 平均竟然有 93
讓我釋懷許多 (第一次考試滿分90 平均只有72)
雖然還有部分的學生考的不好
但是可以看得出來第二次考試他們是時間沒有掌握好
而不是不懂
經過這學期的教學，我發現幾個教學的重點
1. 好的題目可以幫助學生更加瞭解科目
2. 適當的練習題目可以幫助他們準備考試以及感受到重點
3. 考不好的學生其實有兩種：在意成績以及不在意成績 –> 要想辦法讓在意的人輕鬆 而不在意的人緊張
4. 學生的Email 真的是如雪花般的飛來，真的必須要設定好規則來避免遺失重要信件
5. 教學真的很花時間 –>如果你真的想要讓學生懂得話
快要學期末了，上星期五是自己最後一次上台
自己對於時間的掌握也越來越準確了
面對60-70個學生也不會擔心太多了
還算是滿有趣的一次教學經驗的…
